Explorando os Números no Cotidiano Indígena Tempo programado: A sequência didática prevista para 4 aulas Habilidades da BNCC contempladas: EF05MA05, EF03MA11, EF03MA22, EF05MA19. Essa sequência didática aborda a introdução à cultura indígena de maneira interdisciplinar, integrando conceitos matemáticos com aspectos culturais. Em um tempo programado de 4 aulas, os alunos são conduzidos a explorar não […]

Transformações Isométricas no Plano Cartesiano Tempo programado: A sequência didática prevista para 4 aulas Habilidades da BNCC contempladas: EF06MA19 Essa sequência didática é essencial para o aprendizado dos conceitos de transformações isométricas no plano cartesiano, além de promover a compreensão das figuras congruentes e dos tipos de simetria. Dividida em quatro aulas, cada uma com […]

Explorando Grandezas e Medidas na Cultura Xucuru Kariri Tempo programado: A sequência didática prevista para 4 aulas Habilidades da BNCC contempladas: EF03MA05, EF05MA21, EF03MA20, EF05MA21. Estudar essa sequência didática é crucial para promover uma compreensão mais profunda da cultura Xucuru Kariri e sua relação intrínseca com as grandezas e medidas, além de proporcionar uma integração […]

Expressões algébricas frisando a importância dos parênteses Tempo programado: A sequência didática prevista para 3 aulas Habilidades da BNCC contempladas:EF09MA11, EF09MA12, EF09MA18. Estudar essa sequência didática é fundamental para consolidar o entendimento sobre expressões algébricas e sua aplicação prática, além de desenvolver habilidades relacionadas à interpretação e resolução de problemas matemáticos. Distribuída em três aulas, […]

Explorando Probabilidade e Estatística na Cultura Xucuru Kariri Tempo programado: A sequência didática prevista para 4 aulas Habilidades da BNCC contempladas: EF08MA21, EF08MA20, EF08MA22. Estudar essa sequência didática não apenas amplia o entendimento dos alunos sobre probabilidade e estatística, mas também promove uma apreciação mais ampla e contextualizada da cultura indígena, contribuindo para uma formação […]